فرصت بازاندیشی حلقه مفقوده در آموزش بالینی

Abstract

بازاندیشی یک جز حیاتی در فرایند یادگیری در آموزش بالینی معرفی شده است. هدف از بازانديشي در فرايند يادگيري، ايجاد يادگيري معني­دار و عميق و اصلاح عملكرد است. مطالعه حاضر نیمه تجربی است که در سال تحصیلی 1396-97 انجام شده است. جامعه پژوهش شامل دانشجویان کارشناسی پرستاری در کارآموزی بخش دیالیز بیمارستان­ وابسته به دانشگاه علوم پزشکی تهران هستند. مداخله آموزشی در جلسات کارآموزی با ایجاد فرصت­های برنامه ریزی شده برای بازندیشی در گروه­های کوچک انجام شده و رضایت فراگیران در مداخلات انجام شده مورد بررسی قرار گرفت. میزان رضایتمندی فراگیران از این رویکرد 12.24±88.56 در سطح خوب گزارش شد. لذا پیشنهاد می­گردد در برنامه دوره کارآموزی رشته­های مختلف علوم پزشکی لحاظ گردد.